Ahora no tenemos elección. Pero conservar el contacto humano, directo, entre profesores y alumnos es fundamental
-Edgar Morin-
LA MEJOR PLATAFORMA PARA ENSEÑAR ES USTED MAESTRO.
LOS PROFESORES ESTÁN TRABAJANDO , QUE NO VENGAN LOS ENEMIGOS DEL MAGISTERIO A DECIR QUE ESTÁN DE VACACIONES.
VERSIÓN REDUCIDA
NUMERO 194 DE FACEBOOK
Dr. Lorenzo Guadamuz Sandoval, Ph.D.
Domingo 26 de abril 2020.
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1- LA MEJOR PLATAFORMA ES CADA PROFESOR.
Todos los profesores titulados fueron formados para educar. Son Profesionales de la Educación. Como tal saben enseñar y han aprendido a “reaprender”. En situaciones de emergencia , de contingencia, como profesionales que son, saben reaccionar y dar lo mejor de sí.
Cada profesor conoce a sus alumnos, sabe dónde viven, tiene la forma de comunicarse con ellos . Cada profesor es en sí la mejor Plataforma de virtualización de la educación , al llegar a sus alumnos de cualquier forma; él se las ingenia, él usa cualquier medio disponible que funcione, él guía a sus estudiantes y motiva a sus padres para que ese estudiante avance, crezca, construya su conocimiento en esta época en que puede hacer núcleos educativos entre el estudiante, su familia, los aprendizajes.
Hemos visto al profesor que hace su Chat con los padres, con los estudiantes y coordina el quehacer de la próxima semana. Ese profesor acude al libro de texto, genera ejercicios en hojas . Ese profesor lleva su llave maya a algún negocio que imprima o que haga fotocopias, para enviar el material de estudio a sus estudiantes o envía un archivo para que sea impreso en la casa cuando en ese hogar hay una impresora.
Ese profesor hace videos en forma didáctica y los envía a los estudiantes y sus familias. Ese profesor coordina con la radio local y envía mensajes y alguna que otra lección envía usando la radio ; ese profesor estudia la parrilla de la televisión y le recomienda a los estudiantes ver determinados programas de valor educativo, especialmente de programas tales como los que presentan Nat Geo, Disney TV, Discovery Kids, incluidos esos canales en las Cableras Regionales y Locales.
Si usted Maestro tiene estudiantes que tengan todo el equipo y facilidades de internet, acompáñelo para que ese estudiante avance, déjelo volar, no le ponga límites….dejélo ser según sus tipos de inteligencias, iniciativas, deseo de aprender.
Si su estudiante no tiene todas las herramientas necesarias adecuadas (equipo e internet) oriéntelo para que use herramientas alternativas, vía WhatsAPP y otros medios como radio y televisión locales en señal abierta. …
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Si su estudiante no tiene acceso a ninguna tecnología use las herramientas que siempre hubo durante cientos de años antes de la aparición de la internet y las computadoras….hágale llegar los materiales en caballo, en bote, a pie, directamente o por medio de cualquier vecino que viaje al pueblo. Que el estudiante avance hasta dónde pueda, hágale llegar libros, cuadernos de ejercicios.
Que eso es discriminatorio?: sí y no, el estudiante que sólo usa la internet, se pierde de desarrollar otros conocimientos y habilidades; el estudiante que no tiene acceso a internet, tiene la posibilidad de usar en su casa y comunidad objetos concretos, la naturaleza, y desarrollar conocimientos y habilidades que nunca podría desarrollar el estudiante de la zona urbana, menos en esta época de “quédate en casa”.
Hay propuestas como las desarrolladas en "Educación del Futuro" que ha hecho L.Guadamuz que podrían terminar con esas diferencias público/privado; urbano/rural/diurno/nocturno , pero mientras, hagamos educación con lo que tenemos y con la mejor buena voluntad.
Felicitaciones Maestros, iniciativa, creatividad, innovación, llegar al estudiante en forma individual, con cualquier medio disponible, ….qué gran avance.
2- LO BUENO , PADRES AYUDANDO Y ENSEÑANDO A SUS HIJOS.
Desde que la especie humana aparece, los padres han enseñado a los hijos. Así sucede desde que los estimulamos a gatear, a decir las primeras palabras, a ponerse de pie, a comer, a conocer a su familia, a cuidarse, a jugar, a compartir, a aprender hábitos, costumbres, valores, lo bueno, lo malo, lo permitido o lo prohibido; estimulamos el reír, consolamos el llorar, motivamos a preguntar, y luego los hemos acompañado en esos primeros pasos del saber, del saber informal, del saber no formal y luego del saber escolarizado.
Históricamente los Padres iban a la escuela a acompañar a sus hijos, la mayoría asistía a reuniones para la entrega de notas, se preocupaba en agradecer al educador el enseñar a sus hijos, el cuidarlos, el guiarlos; era frecuente ver al niño llevándole a la maestra una fruta enviada por los padres, o recibir una invitación a visitar la casa y tomar un café.
En los últimos veinte años eso se perdió; vino el distanciamiento, el alejamiento de los Padres , hasta el día de entrega de notas no asistían una gran cantidad de padres ; vinieron las quejas de los padres, el no respeto a la autoridad del Maestro, la amenaza constante porque no le hicieron una curva en la nota, o porque no le hicieron una adecuación curricular, o simplemente porque el educador trató de imponer disciplina en su grupo.
Fue frecuente la diferencia entre el Hogar y el educador, agravado por la insistencia de medios de comunicación, personas y grupos, interesados en denigrar al trabajador público, en tratar a los educadores como vagabundos, huelguistas, irresponsables y tantas mentiras que fueron debilitando esa participación del padre de familia en la educación formal de sus hijos.
Esta Pandemia tiene cosas malas, pero tiene muchas positivas, una de ellas -he podido observar – es cómo los Padres están participando en la educación de sus hijos en las casas y para ello han aumentado -aunque sea por WhatsApp- el contacto con los maestros de sus hijos. Hemos visto esa preocupación intensa, ayudándoles con herramientas, ayudándoles buscando en internet, leyéndoles cuentos, repasando con los hijos menores las tablas o las operaciones básicas, algunos haciendo experimentos con sus hijos, otros ayudándoles a observar la naturaleza y de ella sacar aprendizajes, o intercambiando con otros padres de compañeros de sus hijos.
Ojalá borremos 20 años de alejamiento, de reclamos mutuos, de no valoración , de no respeto al educador y volvamos a construir juntos la educación de nuestros hijos (y nietos y sobrinos).
3- EDU-WHATSAPP, EL AMIGO DE TODOS.
Todos sabemos que podemos contar en todo momento con el “GUASAP” como lo llama el pueblo y que nos hemos acostumbrado a “GUASAPEAR. Esta herramienta popular la usan las empleadas , los trabajadores que limpian las aceras, los vendedores ambulantes, los médicos, profesores, jueces, diputados , empresarios, académicos, artistas, todos.
Esta herramienta pertenece a FACEBOOK y tiene unos dos mil quinientos millones de personas usuarias en todo el mundo. Esta herramienta que todos usamos tiene un valor de cerca de 20,000 millones de dólares y para nosotros es gratuita; esa herramienta fue reforzada para que su plataforma no se caiga, construida para que sea interactiva, instantánea, desarrollada para permitir simultáneamente el texto, la voz, las multi-medias, las video llamadas, entre otras.
Esta herramienta, en la época del Corona Virus, se ha vuelto en la mejor plataforma de apoyo al maestro, al estudiante y al padre de familia.
4- LO BUENO , UN CURRICULUM MÁS ABIERTO.
Esta época del Corona Virus nos ha enseñado que el currículo en su forma histórica es inapropiado; lo bueno es que hemos visto que es posible enseñar sin un currículo rígido, hemos aprendido a incorporar la vida diaria, las experiencia cotidianas en enseñanzas, hemos aprendido a vivir sin exámenes, aunque usemos la auto-evaluación de los auto-aprendizajes.
Hemos aprendido a no depender de un medio, de un método, de un material, de una plataforma; el aprendizaje se realiza usando aquella premisa (de la cual hace muchos años escribí un libro de uso en muchos países ) de que “Todo espacio, es un espacio educativo”; no sólo el centro educativo y el aula es el que se puede usar para enseñar. En esta emergencia el lugar de estudio y de aprendizaje ha sido la cama, la mesa del comedor, la sala, el patio, el árbol de la casa, la cocina… cualquier lugar de la casa.
5- RECOMENDÉ LA RADIO , LA TELEVISIÓN Y LOS PERIÓDICOS.
En una oportunidad en la República Dominicana usamos los Periódicos , recuerdo que imprimimos más de seis millones de ejemplares. En Brasil usamos la Televisón Comercial para educar; en varios países de Centroamérica y el Caribe se usó la Radio Educativa con buenos programas de Radio-Matemáticas, Inglés por Radio, Español y Ciencias por Radio; en México usamos la Televisión Educativa , la Radio y los Multimedia; en Perú usamos en Huascarán la informática educativa para apoyar las asignaturas, y así hay cientos de experiencias (he citado algunas de las experiencias en que participé, hay muchas más ).
Claro que también impulsé personalmente el desarrollo de Software Educativo, software de gestión educativa, software de planificación , estadísticas , presupuestos y planta física, con accesos simultáneos de varias decenas de miles de centros educativos y de varios millones de estudiantes. Fuimos pioneros en desarrollo de herramientas de Educación Virtual .
MOODLE NO ES TAN BUENO.
Por cierto nunca usé ni recomendé -conociendo bien la herramienta- el Software MOODLE, no me parecía ni menos ahora me parece, una buena herramienta; es muy popular, muy usada, pero hay herramientas muchísimas veces mejores, más actuales, más interactivas, más multimediales, más inteligentes , más seguras.
6- LOS PROFESORES ESTÁN TRABAJANDO , QUE NO VENGAN LOS ENEMIGOS DEL MAGISTERIO A DECIR QUE ESTÁN DE VACACIONES.
En los últimos años- como mencioné antes en este artículo- una pequeña parte de costarricenses , que son pocos pero con acceso a poderosos medios de comunicación impresa, televisiva, de radio y de redes sociales, se han dedicado a desautorizar a todo el Magisterio por la defensa de los derechos de los trabajadores de la educación que han tenido que realizar las agrupaciones magisteriales.
En uno de eso medios, escuché no hace muchos días- en medio de esta pandemia- que por qué no les rebajaban el sueldo a todos los funcionarios públicos que estaban en su casa, ente ellos mencionaron a los Maestros.
Pero se equivocaron antes y se equivocan ahora quienes así piensan del Magisterio. Todos los Educadores están trabajando-sin excepción- muy fuerte, ideando y buscando formas de llegar a sus estudiantes y lo están haciendo en forma excelente.
Esperamos que no nos vengan ahora con que los maestros están de vacaciones. Están trabajando y más de lo que son sus funciones: apoyan con los alimentos, en los Comités Locales de Emergencia, identificando gente que la está pasando mal y orientándolos en cómo accesar ayudas de las Municipalidades, del Gobierno Central y de Empresas y particulares.
Esperamos que el Ministerio de Planificación y su Ministra deje de estar inventando iniciativas para afectar al Magisterio.
Desde hace años el salario del Educador no se aumenta; ya le aplicaron aspectos del crecimiento porcentual al nominal (rebajo de salario) indicado por la Ley 9635 de Fortalecimiento de las Finanzas Públicas; ya la Ministra de Planificación indicó que este año no pagarían los aumentos anuales que corresponden al año 2019; ahora hay grupos (entre ellos un comunicador de radio muy insistente en sus argumentos no verdaderos) que quieren que a los trabajadores públicos les quiten el Salario Escolar, y por tanto los educadores y personal administrativo y de servicio se quedarían sin salario escolar. Sería un verdadero atropello , ilegal por demás.
Ojalá que por el contrario el Gobierno estimule al Magisterio, como a los Trabajadores de la Salud, a los trabajadores del Agro, a los trabajadores de la Seguridad y de la Limpieza. Ojalá que el Gobierno, su Presidente y especialmente su segundo Vicepresidente se recuerden de que el Magisterio (liderado por un Sindicato) fue clave para que ganara las elecciones en segunda vuelta, y no le “de vuelta” otra vez a ese Magisterio trabajador y clave en la democracia costarricense.
7- TODO A SU DEBIDO TIEMPO.
El medio de Comunicación Digital CR Hoy, publicó un artículo el día jueves 23 de abril 2020 titulado “80 mil funcionarios MEP ya se capacitaron en plataforma TEAMS”.
De dicho artículo cito textualmente: “Un total de 80 mil funcionarios del Ministerio de Educación Pública (MEP) ya completaron su proceso de capacitación en TEAMS y están utilizando la plataforma”.
El MEP está hoy haciendo lo que debió haber hecho hace muchos años. Enseñar temas como "Qué es la Nube", o "qué es office 365" , o cómo se usa una herramienta de comunicación instantánea , eso es simplemente alfabetización informática pura.
Creí estábamos más avanzados con tantísimo dinero por decenas de años destinado a la FOD , al Instituto Lalo Gámez a la Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación, así como la Dirección de Informática de Gestión.
Pero bueno, Nunca es tarde si la dicha es buena, reza el refrán popular. Sin duda , será un importante paso adelante, a destiempo, pero adelante y positivo.
Sin embargo, creo que aún se está muy lejos de lograrse esa realidad anunciada por el MEP en el medio digital citado . Para comprobar o no la veracidad de dicha noticia me permití el día jueves 23 de abril 2020 preguntar su opinión a algunos amigos en diversas zonas del país. Les formulé la siguiente pregunta:
“ En CR Hoy se dio la noticia de que “Un total de 80 mil funcionarios del Ministerio de Educación Pública (MEP) ya completaron su proceso de capacitación en TEAMS y están utilizando la plataforma”. Es cierto eso en su zona geográfica?
Las respuestas nos indican que sí se está realizando la capacitación, pero que muchas de esas capacitaciones han tenido que reprogramarse pues la plataforma ha colapsado. De unas 100 respuestas, por razones de espacio, transcribí en la versión ampliada del sábado 25 de abril las respuestas. En esta versión reducida eliminé el texto de respuestas, el cual puede ser consultado en la referida versión.
8 - LOS MINISTERIOS DE EDUCACIÓN ESTÁN TRABAJANDO , HACIENDO LO POSIBLE DENTRO DE LAS CIRCUNSTANCIAS. DEBEMOS APOYARLOS.
Los Ministerios de Educación no estaban preparados- como tampoco los otros sectores lo estaban- para esta Pandemia. En ese sentido, todos están haciendo sus esfuerzos para no dejar solos los estudiantes y no perder del todo el Curso Lectivo.
Digno es reconocer el esfuerzo que realizan. “Sed justos , lo primero” como dijo el Gran Patriarca Dominicano, Juan Pablo Duarte.
NO HACER POLIÍTICA CON RECURSOS DE TODOS LOS CONTRIBUYENTES.
Pero ojalá algunos Ministerios de Educación no aprovechen lo que se hace en época de Pandemia, en época de emergencia, con recursos de todos los contribuyentes, para fines políticos; la Patria es Primero y requiere de todos trabajando unidos, por lo que es deseable que se diga siempre la verdad, de éxitos y de limitaciones, de logros realizados y de logros en proceso .
Así, con transparencia y con eficacidad, haciendo con buena voluntad todo lo que se pueda hacer, sin formalismos estructurados, sin tanto protocolo, con flexibilidad, dejando hacer al educador lo que sabe hacer, sin amenazas, sólo con gran motivación a su responsabilidad, a su profesionalismo y a su deber para con sus Estudiantes, así todo saldrá bien .
Todos debemos de apoyar a los Ministerios de Educación, de todos nuestros países.
